贾同学和他的团队为解决船闸上的节水池问题，自学研究了流体力学中的托里拆利方程，并将其应用于模型的建立优化中。通过这一过程，他们在具体问题上有了深入的研究，俨然成为了这一问题的 “小专家”。

　　在数学建模选修课上，同学们一同学习建模中常用的几大类模型，复现往年优秀论文中的模型，在共同探讨中提升对模型的理解。正是在用模型破解现实难题的过程中，学生实现了知识的落地生根。他们在一次次数据推演中锤炼逻辑思维，在团队协作中学会整合资源，最终将课本上的公式转化为解决问题的钥匙。

　　部分同学获奖感言：

　　李同学：4 月 24 日，我们参加了香港中文大学的 IMMC 数学建模答辩。面对豪华评委阵容，紧张之余，更多的是对展示成果的期待。答辩中，评委们的提问犀利且专业，但正是这些问题，让我们更清晰地看到自己的不足与成长空间。成功晋级是团队努力的回报，而评委们的建设性意见更是宝贵的财富。这次经历，不仅锻炼了我们的专业能力，更让我们学会了如何在压力下成长。

　　刘同学：我很荣幸能在 IMMC 数学建模比赛获奖。在此，我要衷心感谢学校。学校提供的丰富资源与良好学术氛围，是我们备赛的坚实后盾，让我们能尽情在知识海洋探索。更要感恩老师，您们专业的指导与耐心的鼓励，为我们照亮前行的路，引领我们跨越重重难关。这份荣誉属于过去，未来我们会秉持初心，在数学建模领域继续奋进，不负学校与老师的栽培。

　　孙同学：我非常有幸参与这次 IMMC 数学建模比赛并获奖。备赛过程中，我们面对全新的建模题目及写作、编程挑战，在学校的资源支持、队友的鼓励配合下，最终提交了满意的答卷。答辩环节中，我们清晰认识到研究的不足，并进一步通过与评委交流，明确了建模方案的具体改进方向，收获颇丰。这次经历不仅提升了我们的学术能力，更增强了应对突发挑战时的应变能力与信心，激励我们在数学建模之路上继续努力，突破自我。

　　石同学：我很荣幸能够在这个春天参加 IMMC 数学建模竞赛的答辩并获得奖项，在这过程中我也收获良多。从最开始的选题到模型构建，从讨论到优化，我们不仅锻炼了数学思维与团队协作能力，更深刻体会到用数学解决实际问题的意义。感谢队友的默契配合，感谢学校提供的各种资源和时间。这段宝贵的经历激励了我继续挑战自我，强化了我的团队精神，打磨了我的专业能力。

　　董同学：这次参赛经历是一次极具挑战又满载收获的成长之旅，感谢老师们的学术指导帮助我们构建起系统性研究思维构架。我们的题目是关于全球性体育赛事的自适应赛程规划。在一周的时间内完成一篇 30 页的全英论文时间很紧张，所以我们保持着很好的沟通效率并线上共同编辑文档，其中第一天的确定大致方向以及大纲尤为重要，我们也要提前确定每天的大致论文进度。每一位队友都非常的认真，在每一个从零开始堆砌的数据表和以及慢慢推导出的模型公式都是队友们反复修改迭代的思考轨迹。这份嘉奖不仅是我们的一个里程碑，更是我们探索未知的新起点，期待未来能在更广阔的研究疆域继续书写更进一步的学术篇章。

　　学生对于科学研究的探索热情是最需要被珍视、鼓励和引导发展的宝贵财富。北京市第八十中学提供了分类促进的数学课程供学生选择，学生也被鼓励参与各类数学建模活动。通过数学建模，学生不仅掌握了数学知识，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际问题中，培养了解决复杂问题的能力和创新思维。这样的成长轨迹，或许比奖项本身更能诠释数学教育的深层价值。